Proyecto

Que es la investigación?

Es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico

Cuál es su importancia? 

La importancia de la investigación es cuando se recoge la información a través de un proceso que interpreta, modifica y crea conocimientos. Un proceso organizado: cuando se especifica los detalles relacionados con el estudio. Un proceso objetivo: cuando las conclusiones obtenidas son hechos observados y estudiados, y no impresiones subjetivas

I.E PBRO BERNARDO MONTOYA GIRALDO .

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

VI  FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN – ABURRÁ NORTE 2015

Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren desarrollando proyectos en cualquier área o categoría. Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento es la base para planificar el proceso de investigación que continuará después de la Feria. Favor leer y responder con cuidado cada enunciado, en compañía de compañeros y profesores.

A este formato se anexarán aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos, modelos, encuestas que se consideren necesarios para dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un título que indique lo que contiene.

Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra minúscula y el espaciado sencillo. Este es un formato abierto que permitirá aumentar el tamaño de los espacios a diligenciar sólo en caso en que la cantidad de información así lo requiera. Sin embargo, se recomienda describir de manera clara y concisa el proyecto de investigación, con el fin de que cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.

RECUERDA LLENAR TODOS  LOS ESPACIOS.

1.    INFORMACIÓN GENERAL:

Título del proyecto El título debe dar una idea clara y concisa del contenido de la propuesta de investigación.	Medidor de ph casero
Imagen del proyecto La imagen debe ser una fotografía o un esquema que ilustre claramente el proyecto de investigación. Debe ser una imagen de buena calidad, sin distorsiones y debe ser propiedad de los investigadores.
Selección del área temática más cercana al proyecto:
Área temática	Ejemplos	Marcar con una x
Biociencias	Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología (microorganismos como bacterias, virus, protozoos, etc.), genética, biología molecular y celular, bioquímica, biotecnología, ecología, conservación, ciencias agropecuarias y afines.	x
Química	Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica, química de los productos naturales y afines.
Ciencias Matemáticas y Física	Estadística, modelación matemática, física, biofísica, óptica, acústica y afines.
Ciencias de la Tierra y el Espacio	Astronomía, geología, minería, climatología, sismología y afines.
Ciencias Sociales y Humanas	Psicología, educación y pedagogía, sociología, antropología, arqueología, paleontología, historia, economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes, literatura, música y afines.
Servicios Públicos y Medio Ambiente	Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto ambiental, contaminación, reciclaje y afines.
Ingenierías y Tecnologías	Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o de sistemas, desarrollo de software, TICs y Telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería de materiales, nanotecnología  y afines.
Medicina y Salud	Promoción y prevención, atención, nutrición, salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología, enfermedades y afines.
Otra. Indique cuál:
Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayor relevancia. Esto facilitará la evaluación y búsqueda de asesor.
Selección de la categoría del proyecto:
Categoría		Marcar con una x
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un principio o se expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa demostración, se apropie de ese conocimiento científico pre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás por medio de su presentación en la Feria.		x
Proyectos de investigación científica El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el ya existente.
Proyectos de innovación tecnológica y social Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, es decir, que permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese conocimiento a un público específico. Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados como una invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la invención). Ejemplo: la adaptación de una tecnología existente a condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solución a un problema social.

DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES Estudiantes que hacen parte de la investigación. Se sugiere un máximo de 3 estudiantes por grupo, pero podrán presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato
Nombre del investigador principal (estudiante encargado de las comunicaciones con la Feria y con el asesor)	María Isabel López villa
Documento de identidad del investigador principal	1.000.564.279
Grado del investigador principal (4to a 13vo)	10°					Talla de Camiseta del investigador principal (XS, S, M, L, XL)			S
Correo electrónico del investigador principal	Marialopezv2@gmail.com
Teléfono (fijo y celular) del investigador principal	3216435703
Nombre del co-investigador (los co-investigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto)	Maria Isabel López Villa (La investigadora principal)
Documento de identidad del co-investigador	1.000.564.527
Grado del co-investigador (4to a 13vo)	10°				Talla de Camiseta del co-investigador (XS, S, M, L, XL)				S
Correo electrónico del co-investigador	Marialopezv2@gmail.com
Teléfono (fijo y celular) del co-investigador	3216435703
Nombre del co-investigador (los co-investigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto)
Documento de identidad del co-investigador
Grado del co-investigador (4to a 13vo)				Talla de Camiseta del co-investigador (XS, S, M, L, XL)
Correo electrónico del co-investigador
Teléfono (fijo y celular) del co-investigador
DOCENTE ACOMPAÑANTE
Nombre del docente	Mauricio Gómez
Documento de identidad del docente
Área del docente	Biología		Talla de Camiseta del Docente (XS, S, M, L, XL)
Correo electrónico del docente
Teléfono (fijo y celular) del docente
ASESOR Si el proyecto ha recibido asesoría por parte de un investigador o empresario y se desea continuar con esta asesoría por favor indique los datos de contacto de la persona
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES
Nombre de la institución	I.E.PBRO Bernardo Montoya Giraldo
Municipio	Copacabana
Nombre del adulto responsable de administrar los recursos En caso de que el proyecto resulte seleccionado para su financiación. El adulto deberá ser un docente o un padre de familia		Wbaldo Albeiro López Gómez
Duración del proyecto (en meses)
Valor total del proyecto ($)
Indicar si este proyecto ha sido presentado o hace parte de otros programas de investigación escolar (Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeños Científicos, Universidad de los Niños)		Es una investigación que encontré en YouTube
Indicar si este proyecto es continuación de otro que haya participado de la Feria CT+I en versiones anteriores. En caso afirmativo indicar nombre exacto del proyecto y año de participación.

1.      DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

RESUMEN Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan obtener. Número máximo de palabras: 250

Inicialmente medí con el piachimetro la acides de el agua, repollo, alcohol, bicarbonato de soda y vinagre luego machaque un poco el repoyo lo eché en un recipiente y lo cubrí con alcohol, pasada media hora soltó el colorante y procedí hacer el experimento, en un vaso coloque agua hasta la mitad le agregué 6cm del colorante y luego a otro  vaso le agregué media copa de vinagre y lo revolví, inmediatamente coge un pigmentación o color  rosado, cambiando el color morado. Al otro vaso con agua le agregué los mismos centímetros y los revolví bien y luego le agregué bicarbonato de soda y los revolví, tornándose el morado a un azul (agua marina). Por medio de estas sustancias se define si es una sustancia acida neutra o alcalina  para la bioquímica y química, porque tiene un comportamiento de células y organismos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Consiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella. Contextualiza el interés en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos: §  Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema de interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema. §  Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes  la realización de un estudio, los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes. §  Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto

Encontrarle a cada sustancia el PH o acidez según la tabla que invento  químico danés Sørensen Encontrar la tabla que define el grado del PH o acidez .Buscar el PH o acidez en qué grado o esta para poderla utilizar por ejemplo: La tierra tiene un grado de acidez y de pendiendo de eso se pueden sembrar ciertas especies de plantas. Segundo ejemplo: La leche también se le mide la acidez y dependiendo de eso se puede utilizar para ciertas preparaciones Pregunta de investigación: Encontrar la sustancia alcalina o acida para así poder encontrar el PH

OBJETIVOS La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las metas o propósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso. Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de un objetivo. Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.

Objetivo general: Encontrarle el PH a una sustancia si es acida, neutra o alcalina

Objetivos específicos:   Por medio del grado de acidez que tiene las sustancias , llegar a encontrar el PH   que nos muestra el repollo ·Verificar el pH que tiene el alcohol por medio de algo científico comprobado que nos muestra si una sustancia es acida neutra o alcalina ·Verificar si el repollo es una sustancia acida neutra o alcalina ·Verificar y demostrar que sustancia tiene o está formado el vinagre si es acida neutra o alcalina ·Verificar si el bicarbonato es una sustancia es acida neutra o alcalina

MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco teórico comprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teorías claves que orientan el proyecto. En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto podrá complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa se reconozcan los conceptos básicos que se deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigación científica o de un proyecto de desarrollo tecnológico, es importante además que se pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta propuesta. La revisión bibliográfica permite esto último.

Que es el pH? El pH es una medida de acidez o  alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de iones hidronio [H3O]+presentes en determinadas disoluciones Quien  descubrió el pH? Søren Sørensen Cuáles son las formas más comunes de medir el pH? Papel torna sol o el piachimetro Como calcular el pH? Existen dos maneras de calcular el pH de una solución. Una es con hidrógeno y la otra es con hidróxido. Calcula la concentración de iones de hidrógeno (H+) dividiendo las moléculas de iones de hidrógeno entre el volumen de la solución en litros. Toma el logaritmo negativo de esta cifra. El resultado debe estar entre cero y 14, este número es el pH. Formas para medir el pH de algunas sustancias Para medir el pH hay que tener sustancias , como por ejemplo el repollo ,el repollo ahí que ponerlo extraerle la pigmentación  ,y con el líquido medir su pH y así poder encontrar si la sustancia  es acida neutra o alcalina

METODOLOGÍA Es la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta metodología se realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero requerido (como se detalla en enunciados posteriores).

Para verificar el pH es una sustancia acida neutra o alcalino haremos los siguientes Lo primero es obtener el líquido medidor de pH del mismo repollo. Para ello vamos a colocarlo en un recipiente y con una piedra(o cualquier método para pizonar) y lo vamos a machacar por unos minutos, hasta que comience a desprender el “jugo”. Allí le aplicamos una pequeña cantidad de alcohol y seguimos el proceso hasta que notemos que ya no sigue desprendiendo líquidos. Eso que hemos obtenido, no es más ni menos que el líquido que utilizaremos como detector del PH, pero para poder usarlo debemos primero colarlo. Así que toma un colador de cocina y hazlo. También puedes filtrarlo a través de servilleta, o envolverlo en un trozo de tela pequeño y apretarlo fuertemente para que sólo salga el líquido. Ahora debes colocar agua en un recipiente, y agregar el líquido que acabamos de obtener en pequeñas cantidades. Apenas debe de teñirla;  Si colocas demasiada, el efecto no se apreciará muy bien. Sólo falta agregar la sustancia de la cual queremos averiguar el ph. En este caso hemos utilizado vinagre, pues es un ácido fácil de conseguir, y bicarbonato de sodio, pues es una base también fácil de conseguir..

RESULTADOS ESPERADOS Definir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el grado escolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos planteados.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de internet etc…) citadas y/o consultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir que cualquier persona tenga la información suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento académico. Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso de las normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse en orden alfabético.

Encontrarle pH a algunas sutancias: Definirle si el ph es acida neutra o alcalina. https://www.youtube.com/watch?v=hkWElJgxBsE

CRONOGRAMA El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación. Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden agregar tantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en forma simultánea y que se puede hacer un cronograma en términos de semanas o meses.
	Número de semanas
Actividad	1 – 2	3 - 4	5 - 6	7 – 8	9 - 10	11 - 12
Recopilación de información
Toma de datos
Entrevistas

Que es la vida?

hay mil definiciones de la vida .
cada una de ellas factura un aspecto y deja otros fuera , ninguna definición de la vida satisface a todo el mundo por que hay personas que tal vez no necesitan saberlo .
 la vida tiene unas teorías básicas comunes, una de estas teorías , es una equivocación de orden y energía pero ala vez es un orden fundamental ,también hay otras teorías,  que la vida es un fenómeno genético basada en la formación genética de cualquier ser vivo la cual dice que necesitamos de energía para cualquier cambio , podemos afirmar que no somos iguales cada diez años por que nuestro físico cambia y nuestra forma de pensar.
El problema del origen de la vida no se puede atacar desde un solo frente por que la vida es una cosa compleja muy compleja , y en ellas se conjugan todo tipos de razonamientos biológicos, químicos,físicos y hasta matemáticos 
También los seres vivos podemos encontrar características como:

• Los siclos que cumplen lo seres vivos que son que nacen se reproducen y mueren 
• los seres vivos se adaptan a los cambios y se acomodan al medio para poder sobrevivir 
• Los seres vivos también hacen su propio alimento y eso se llama metabolizar 
• Tienen la capacidad de reproducirse para poder mantener la especie 

                                                VIDEO

                                                                 

Hecho por Maria Isabel López Villa
Grado 10°1